教育研究与评论（中学教育教学版）
教育研究與評論（中學教育教學版）
교육연구여평론（중학교육교학판）
RESEARCH AND REVIEW ON EDUCATION
2014年
4期
74-76
,共3页
文言文教学%文本解读%语境
文言文教學%文本解讀%語境
문언문교학%문본해독%어경
将意义释解的方法融入教材解读之中,不断追寻文言的津梁,深入叩问文章的内涵.实践中,探索出“批注一赏评一知津”三步解读法:批注要求追根溯源,紧扣文本;赏评必须深入语境,形成独特;知津必须融会贯通,觅得最佳.
將意義釋解的方法融入教材解讀之中,不斷追尋文言的津樑,深入叩問文章的內涵.實踐中,探索齣“批註一賞評一知津”三步解讀法:批註要求追根溯源,緊釦文本;賞評必鬚深入語境,形成獨特;知津必鬚融會貫通,覓得最佳.
장의의석해적방법융입교재해독지중,불단추심문언적진량,심입고문문장적내함.실천중,탐색출“비주일상평일지진”삼보해독법:비주요구추근소원,긴구문본;상평필수심입어경,형성독특;지진필수융회관통,멱득최가.
