教育实践与研究
教育實踐與研究
교육실천여연구
JIAOYU SHIJIAN YU YANJIU
2014年
4期
36-40
,共5页
幼儿园%集体教学%“小团体”评价%“大团体”评价
幼兒園%集體教學%“小糰體”評價%“大糰體”評價
유인완%집체교학%“소단체”평개%“대단체”평개
介绍幼儿园集体教学评价的“小团体”评价和“大团体”评价.认为“小团体”评价一般由执教教师自我评价、指导者评价和双方交流评价三方面组成,“自我评价——认识与感受”、“指导者评价——启示与感悟”、“双方交流评价——冲突与共识”;认为“大团体”评价一般由案例呈现、案例分析两个环节组成,“案例呈现——直面教学实际”,“案例分析——提炼教学规律”.
介紹幼兒園集體教學評價的“小糰體”評價和“大糰體”評價.認為“小糰體”評價一般由執教教師自我評價、指導者評價和雙方交流評價三方麵組成,“自我評價——認識與感受”、“指導者評價——啟示與感悟”、“雙方交流評價——遲突與共識”;認為“大糰體”評價一般由案例呈現、案例分析兩箇環節組成,“案例呈現——直麵教學實際”,“案例分析——提煉教學規律”.
개소유인완집체교학평개적“소단체”평개화“대단체”평개.인위“소단체”평개일반유집교교사자아평개、지도자평개화쌍방교류평개삼방면조성,“자아평개——인식여감수”、“지도자평개——계시여감오”、“쌍방교류평개——충돌여공식”;인위“대단체”평개일반유안례정현、안례분석량개배절조성,“안례정현——직면교학실제”,“안례분석——제련교학규률”.
