物流科技
物流科技
물류과기
LOGISTICS MANAGEMENT
2014年
6期
19-24
,共6页
任务驱动教学法%绩效评估%层次分析%拟合优度检验
任務驅動教學法%績效評估%層次分析%擬閤優度檢驗
임무구동교학법%적효평고%층차분석%의합우도검험
在“任务驱动教学法”课程结构设计和实施框架的基础上,设计了一套基于层次分析法的课程绩效评估指标体系,并以修读中山大学《区域物流规划》课程的学生为样本,收集数据对评估效果做了拟合优度检验.与传统评估方法相比,发现:层次分析法的引入使得评教指标的权重发生了统计意义上的变异;融合传统评教指标和任务驱动指标的评价体系削弱了任务驱动评价指标的影响;任课教师在任务驱动评价体系下表现最好,但与其他方法结果差异不大.
在“任務驅動教學法”課程結構設計和實施框架的基礎上,設計瞭一套基于層次分析法的課程績效評估指標體繫,併以脩讀中山大學《區域物流規劃》課程的學生為樣本,收集數據對評估效果做瞭擬閤優度檢驗.與傳統評估方法相比,髮現:層次分析法的引入使得評教指標的權重髮生瞭統計意義上的變異;融閤傳統評教指標和任務驅動指標的評價體繫削弱瞭任務驅動評價指標的影響;任課教師在任務驅動評價體繫下錶現最好,但與其他方法結果差異不大.
재“임무구동교학법”과정결구설계화실시광가적기출상,설계료일투기우층차분석법적과정적효평고지표체계,병이수독중산대학《구역물류규화》과정적학생위양본,수집수거대평고효과주료의합우도검험.여전통평고방법상비,발현:층차분석법적인입사득평교지표적권중발생료통계의의상적변이;융합전통평교지표화임무구동지표적평개체계삭약료임무구동평개지표적영향;임과교사재임무구동평개체계하표현최호,단여기타방법결과차이불대.
