幼儿教育·教育科学
幼兒教育·教育科學
유인교육·교육과학
EARLY CHILDHOOD EDUCATION
2014年
6期
51-55
,共5页
留守儿童%自我概念%个案研究
留守兒童%自我概唸%箇案研究
류수인동%자아개념%개안연구
父母是儿童自我概念形成和发展过程中的重要他人,对儿童形成积极的自我概念有着重要影响.但在许多经济欠发达地区,大量年轻父母进城务工,他们的孩子成了留守儿童.父母教育的缺失会否对留守儿童自我概念的发展产生消极影响呢？为此,本研究采用绘画作品分析法、问卷法、访谈法对三名4～7岁留守儿童的自我概念发展状况进行了个案研究.研究发现,三名儿童自我概念的发展水平基本符合其年龄特征,在运动能力、认知能力、同伴接纳三项上的表现较为正常,但在母亲接纳这一项上的得分偏低,这需要引起父母的高度重视.
父母是兒童自我概唸形成和髮展過程中的重要他人,對兒童形成積極的自我概唸有著重要影響.但在許多經濟欠髮達地區,大量年輕父母進城務工,他們的孩子成瞭留守兒童.父母教育的缺失會否對留守兒童自我概唸的髮展產生消極影響呢？為此,本研究採用繪畫作品分析法、問捲法、訪談法對三名4～7歲留守兒童的自我概唸髮展狀況進行瞭箇案研究.研究髮現,三名兒童自我概唸的髮展水平基本符閤其年齡特徵,在運動能力、認知能力、同伴接納三項上的錶現較為正常,但在母親接納這一項上的得分偏低,這需要引起父母的高度重視.
부모시인동자아개념형성화발전과정중적중요타인,대인동형성적겁적자아개념유착중요영향.단재허다경제흠발체지구,대량년경부모진성무공,타문적해자성료류수인동.부모교육적결실회부대류수인동자아개념적발전산생소겁영향니？위차,본연구채용회화작품분석법、문권법、방담법대삼명4～7세류수인동적자아개념발전상황진행료개안연구.연구발현,삼명인동자아개념적발전수평기본부합기년령특정,재운동능력、인지능력、동반접납삼항상적표현교위정상,단재모친접납저일항상적득분편저,저수요인기부모적고도중시.
