语文教学通讯·D刊（学术刊）
語文教學通訊·D刊（學術刊）
어문교학통신·D간（학술간）
THE COMMUNICATION OF CHINESE TEACHING
2014年
7期
64-65
,共2页
作文%生活%个性%思想%素养
作文%生活%箇性%思想%素養
작문%생활%개성%사상%소양
技工学校的语文教学没有升学的压力,因此作文教学应从程式化的话题作文和材料作文中解放出来,带领学生打开真实的生活的门,写写记忆的、感动的和向往的,写写实在的、感叹的和评价的.教师若致力于作文教学设计,帮助学生去尝试打开这扇神奇的门,总会有源头活水来,也自会有妙笔生花言.
技工學校的語文教學沒有升學的壓力,因此作文教學應從程式化的話題作文和材料作文中解放齣來,帶領學生打開真實的生活的門,寫寫記憶的、感動的和嚮往的,寫寫實在的、感歎的和評價的.教師若緻力于作文教學設計,幫助學生去嘗試打開這扇神奇的門,總會有源頭活水來,也自會有妙筆生花言.
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