教育实践与研究
教育實踐與研究
교육실천여연구
JIAOYU SHIJIAN YU YANJIU
2014年
7期
50-56
,共7页
美术%作品取样%孩子%成长
美術%作品取樣%孩子%成長
미술%작품취양%해자%성장
作品取样是记录幼儿发展进步的可靠方法,也是教师理解幼儿学习方式和特点,了解每一个孩子成长的媒介.文章从三个层面详细阐述了美术作品取样在实践中的操作:首先是在作品取样的内容安排上兼顾共性与个性,呈现幼儿美术作品取样的结构化;其次是对收集的作品进行合理筛选,选择反映幼儿现阶段真实表现以及幼儿能力发展进步的“典型”作品,保证幼儿美术作品取样的代表性;最后,对幼儿美术作品取样采用多形式、多角度评价,真实解读幼儿的内心世界,立体诠释幼儿的动态成长.幼儿美术作品取样的实践促进了教师美术教学和评价能力的提升,同时也让幼儿在美术活动中感觉到了前所未有的自信.
作品取樣是記錄幼兒髮展進步的可靠方法,也是教師理解幼兒學習方式和特點,瞭解每一箇孩子成長的媒介.文章從三箇層麵詳細闡述瞭美術作品取樣在實踐中的操作:首先是在作品取樣的內容安排上兼顧共性與箇性,呈現幼兒美術作品取樣的結構化;其次是對收集的作品進行閤理篩選,選擇反映幼兒現階段真實錶現以及幼兒能力髮展進步的“典型”作品,保證幼兒美術作品取樣的代錶性;最後,對幼兒美術作品取樣採用多形式、多角度評價,真實解讀幼兒的內心世界,立體詮釋幼兒的動態成長.幼兒美術作品取樣的實踐促進瞭教師美術教學和評價能力的提升,同時也讓幼兒在美術活動中感覺到瞭前所未有的自信.
작품취양시기록유인발전진보적가고방법,야시교사리해유인학습방식화특점,료해매일개해자성장적매개.문장종삼개층면상세천술료미술작품취양재실천중적조작:수선시재작품취양적내용안배상겸고공성여개성,정현유인미술작품취양적결구화;기차시대수집적작품진행합리사선,선택반영유인현계단진실표현이급유인능력발전진보적“전형”작품,보증유인미술작품취양적대표성;최후,대유인미술작품취양채용다형식、다각도평개,진실해독유인적내심세계,입체전석유인적동태성장.유인미술작품취양적실천촉진료교사미술교학화평개능력적제승,동시야양유인재미술활동중감각도료전소미유적자신.
