教育实践与研究
教育實踐與研究
교육실천여연구
JIAOYU SHIJIAN YU YANJIU
2014年
7期
38-39
,共2页
绘画能力%阶段特点%实施教育
繪畫能力%階段特點%實施教育
회화능력%계단특점%실시교육
幼儿绘画能力的发展遵循着一定的规律和阶段,其大致分为涂鸦期、象征期和图示期三个阶段,每个阶段都有它明显的特征,由于教育和环境的关系,有的幼儿发展得快些,有的幼儿发展得慢些,所以在时间上并不完全一致,但次序不会颠倒,作为教育者,只有掌握了幼儿绘画各阶段发展的特点,才有利于实施教育.
幼兒繪畫能力的髮展遵循著一定的規律和階段,其大緻分為塗鴉期、象徵期和圖示期三箇階段,每箇階段都有它明顯的特徵,由于教育和環境的關繫,有的幼兒髮展得快些,有的幼兒髮展得慢些,所以在時間上併不完全一緻,但次序不會顛倒,作為教育者,隻有掌握瞭幼兒繪畫各階段髮展的特點,纔有利于實施教育.
유인회화능력적발전준순착일정적규률화계단,기대치분위도아기、상정기화도시기삼개계단,매개계단도유타명현적특정,유우교육화배경적관계,유적유인발전득쾌사,유적유인발전득만사,소이재시간상병불완전일치,단차서불회전도,작위교육자,지유장악료유인회화각계단발전적특점,재유리우실시교육.
