教育实践与研究
教育實踐與研究
교육실천여연구
JIAOYU SHIJIAN YU YANJIU
2014年
8期
68-70
,共3页
小学数学%心理特征%知识背景%生活经验%感知特点
小學數學%心理特徵%知識揹景%生活經驗%感知特點
소학수학%심리특정%지식배경%생활경험%감지특점
数学教学应以学生发展为本.教师要充分了解、深入研究学生,才能以学定教切实促进学生发展.为此,数学教学应关注学生的心理特征、知识背景、生活经验和感知特点.这既是教师确定教学的目标、重难点,进行教学设计的重要依据,又是组织、调控教学活动、实现有效课堂的前提和保证.
數學教學應以學生髮展為本.教師要充分瞭解、深入研究學生,纔能以學定教切實促進學生髮展.為此,數學教學應關註學生的心理特徵、知識揹景、生活經驗和感知特點.這既是教師確定教學的目標、重難點,進行教學設計的重要依據,又是組織、調控教學活動、實現有效課堂的前提和保證.
수학교학응이학생발전위본.교사요충분료해、심입연구학생,재능이학정교절실촉진학생발전.위차,수학교학응관주학생적심리특정、지식배경、생활경험화감지특점.저기시교사학정교학적목표、중난점,진행교학설계적중요의거,우시조직、조공교학활동、실현유효과당적전제화보증.
