卫生职业教育
衛生職業教育
위생직업교육
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
2014年
9期
38-39
,共2页
刘华青%王春华%江城梅%赵文红%吴学森
劉華青%王春華%江城梅%趙文紅%吳學森
류화청%왕춘화%강성매%조문홍%오학삼
角色扮演教学法%传统讲授法%营养专业
角色扮縯教學法%傳統講授法%營養專業
각색분연교학법%전통강수법%영양전업
目的 探讨角色扮演教学法在营养专业人才培养中的作用.方法 通过问卷调查、座谈的方式了解角色扮演教学法的教学效果.结果 与传统讲授法相比,角色扮演教学法能显著提高学生的学习积极性、参与度,优化教学过程;提高学生自主学习、团队合作等能力,提升教学效果;明显提高教学满意度.结论 角色扮演教学法是“教师主导、学生主体”学习模式的有效载体,有利于提高学生综合素养,提升营养专业人才服务社会的能力.
目的 探討角色扮縯教學法在營養專業人纔培養中的作用.方法 通過問捲調查、座談的方式瞭解角色扮縯教學法的教學效果.結果 與傳統講授法相比,角色扮縯教學法能顯著提高學生的學習積極性、參與度,優化教學過程;提高學生自主學習、糰隊閤作等能力,提升教學效果;明顯提高教學滿意度.結論 角色扮縯教學法是“教師主導、學生主體”學習模式的有效載體,有利于提高學生綜閤素養,提升營養專業人纔服務社會的能力.
목적 탐토각색분연교학법재영양전업인재배양중적작용.방법 통과문권조사、좌담적방식료해각색분연교학법적교학효과.결과 여전통강수법상비,각색분연교학법능현저제고학생적학습적겁성、삼여도,우화교학과정;제고학생자주학습、단대합작등능력,제승교학효과;명현제고교학만의도.결론 각색분연교학법시“교사주도、학생주체”학습모식적유효재체,유리우제고학생종합소양,제승영양전업인재복무사회적능력.
