科教导刊
科教導刊
과교도간
THE GUIDE OF SCIENCE & EDUCATION
2014年
14期
255-256
,共2页
柯波%陈玲%桂龙香%杨艳琼%刘立强
柯波%陳玲%桂龍香%楊豔瓊%劉立彊
가파%진령%계룡향%양염경%류립강
民族教育%民族文化%现状%反思
民族教育%民族文化%現狀%反思
민족교육%민족문화%현상%반사
少数民族文化的学校教育传承,不仅是民族民间文化资源进入主流教育的过程,同时也是对民族生存精神和生存智慧的再认知过程.恩施州中小学民族教育虽取得一些成绩,但也存在着民族教育的师资力量不足、教育经费短缺等问题.对此,必须采取找准传承主体、营造文化氛围、建设校本课程、创新校园教育模式等措施.
少數民族文化的學校教育傳承,不僅是民族民間文化資源進入主流教育的過程,同時也是對民族生存精神和生存智慧的再認知過程.恩施州中小學民族教育雖取得一些成績,但也存在著民族教育的師資力量不足、教育經費短缺等問題.對此,必鬚採取找準傳承主體、營造文化氛圍、建設校本課程、創新校園教育模式等措施.
소수민족문화적학교교육전승,불부시민족민간문화자원진입주류교육적과정,동시야시대민족생존정신화생존지혜적재인지과정.은시주중소학민족교육수취득일사성적,단야존재착민족교육적사자역량불족、교육경비단결등문제.대차,필수채취조준전승주체、영조문화분위、건설교본과정、창신교완교육모식등조시.
