计算机教育
計算機教育
계산궤교육
IT EDUCATION
2014年
10期
5-7
,共3页
模式识别%培养模式%教师角色%组织管理
模式識彆%培養模式%教師角色%組織管理
모식식별%배양모식%교사각색%조직관리
通过对课程教学和竞赛辅导两种模式识别人才培养模式的比较和分析,提出在网络背景下创新型人才培养应实现教师角色从知识的布道者到问题的辅导者,知识传授从教师讲、学生记到学生讲、教师评,学生学习从个体学习到团队学习3个重大转变,从而培养出符合时代需求和具有创新能力的复合型人才.
通過對課程教學和競賽輔導兩種模式識彆人纔培養模式的比較和分析,提齣在網絡揹景下創新型人纔培養應實現教師角色從知識的佈道者到問題的輔導者,知識傳授從教師講、學生記到學生講、教師評,學生學習從箇體學習到糰隊學習3箇重大轉變,從而培養齣符閤時代需求和具有創新能力的複閤型人纔.
통과대과정교학화경새보도량충모식식별인재배양모식적비교화분석,제출재망락배경하창신형인재배양응실현교사각색종지식적포도자도문제적보도자,지식전수종교사강、학생기도학생강、교사평,학생학습종개체학습도단대학습3개중대전변,종이배양출부합시대수구화구유창신능력적복합형인재.
