科教导刊
科教導刊
과교도간
THE GUIDE OF SCIENCE & EDUCATION
2014年
15期
154-155
,共2页
思维能力培养%教学手段%方法指导
思維能力培養%教學手段%方法指導
사유능력배양%교학수단%방법지도
历史思维能力是历史学科能力的核心,培养学生的思维能力是新课程标准下中学历史教学的中心任务.课堂教学中,通过挖掘知识间的内在联系,培养学生逻辑思维能力;通过横向联系,引导学生全面、客观地认识历史事件;创设问题情境、引导学生展开思维活动.历史比较法是培养学生思维能力的常用手段;要重视历史思维方法的指导.
歷史思維能力是歷史學科能力的覈心,培養學生的思維能力是新課程標準下中學歷史教學的中心任務.課堂教學中,通過挖掘知識間的內在聯繫,培養學生邏輯思維能力;通過橫嚮聯繫,引導學生全麵、客觀地認識歷史事件;創設問題情境、引導學生展開思維活動.歷史比較法是培養學生思維能力的常用手段;要重視歷史思維方法的指導.
역사사유능력시역사학과능력적핵심,배양학생적사유능력시신과정표준하중학역사교학적중심임무.과당교학중,통과알굴지식간적내재련계,배양학생라집사유능력;통과횡향련계,인도학생전면、객관지인식역사사건;창설문제정경、인도학생전개사유활동.역사비교법시배양학생사유능력적상용수단;요중시역사사유방법적지도.
