新疆职业大学学报
新疆職業大學學報
신강직업대학학보
JOURNAL OF XINJIANG EMPLOYEE UNIVERSITY
2014年
2期
74-77
,共4页
语言磨蚀%任务型教学%二语习得
語言磨蝕%任務型教學%二語習得
어언마식%임무형교학%이어습득
通过二语习得理论中的语言磨蚀论视角,来审视在大学英语教学中,任务型教学法是如何通过教学环节的合理设计来达到提高英语语言习得的效率,规避语言磨蚀现象的目的.经过分析,在任务型教学中,“课堂导入”、“任务参与”、“学习新知”、“巩固新知”和“应用提高”这五大环节的设计都考虑到了可能发生语言磨蚀现象的原因,并在教学环节中针对这些原因进行规避来减少或抑制语言磨蚀,客观上起到了提高学习效果的作用.
通過二語習得理論中的語言磨蝕論視角,來審視在大學英語教學中,任務型教學法是如何通過教學環節的閤理設計來達到提高英語語言習得的效率,規避語言磨蝕現象的目的.經過分析,在任務型教學中,“課堂導入”、“任務參與”、“學習新知”、“鞏固新知”和“應用提高”這五大環節的設計都攷慮到瞭可能髮生語言磨蝕現象的原因,併在教學環節中針對這些原因進行規避來減少或抑製語言磨蝕,客觀上起到瞭提高學習效果的作用.
통과이어습득이론중적어언마식론시각,래심시재대학영어교학중,임무형교학법시여하통과교학배절적합리설계래체도제고영어어언습득적효솔,규피어언마식현상적목적.경과분석,재임무형교학중,“과당도입”、“임무삼여”、“학습신지”、“공고신지”화“응용제고”저오대배절적설계도고필도료가능발생어언마식현상적원인,병재교학배절중침대저사원인진행규피래감소혹억제어언마식,객관상기도료제고학습효과적작용.
