考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2014年
30期
172
,共1页
幻灯片制作%彰显个性%自主学习
幻燈片製作%彰顯箇性%自主學習
환등편제작%창현개성%자주학습
学生作为学习个体,他们有充分表现自己与众不同的欲望,统一的教学任务无法让学生彰显个性,就容易形成思维定势.作者在演示文稿制作PowerPiont 2003教学的过程中做了尝试,课堂上对任务的设置,采取以学生为主体自主选择素材自主制作作品的方式,让学生充分发挥主观能动性,创作出更有个性的作品.文章围绕如何在幻灯片制作中开展彰显学生个性的自主学习展开论述.
學生作為學習箇體,他們有充分錶現自己與衆不同的欲望,統一的教學任務無法讓學生彰顯箇性,就容易形成思維定勢.作者在縯示文稿製作PowerPiont 2003教學的過程中做瞭嘗試,課堂上對任務的設置,採取以學生為主體自主選擇素材自主製作作品的方式,讓學生充分髮揮主觀能動性,創作齣更有箇性的作品.文章圍繞如何在幻燈片製作中開展彰顯學生箇性的自主學習展開論述.
학생작위학습개체,타문유충분표현자기여음불동적욕망,통일적교학임무무법양학생창현개성,취용역형성사유정세.작자재연시문고제작PowerPiont 2003교학적과정중주료상시,과당상대임무적설치,채취이학생위주체자주선택소재자주제작작품적방식,양학생충분발휘주관능동성,창작출경유개성적작품.문장위요여하재환등편제작중개전창현학생개성적자주학습전개논술.
