考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2014年
35期
132
,共1页
双向反馈教学法%高中化学教学%实施步骤
雙嚮反饋教學法%高中化學教學%實施步驟
쌍향반궤교학법%고중화학교학%실시보취
随着素质教育的普及实施,学生在教学中的主体地位得到体现.高中学生面临升学压力,教学中还是以提高学生的学习成绩为主.教师在化学教学过程中不注重改进教学方法,对某些化学知识的讲解不注重学生的感受,硬性地塞给学生,使得学生的学习效率降低.本文提出双向反馈教学法的运用,它注重师生之间及学生之间的交流,使学生的知识接收情况及时传递给教师,赋予学生足够的自由,使学生的探究能力得到提高.
隨著素質教育的普及實施,學生在教學中的主體地位得到體現.高中學生麵臨升學壓力,教學中還是以提高學生的學習成績為主.教師在化學教學過程中不註重改進教學方法,對某些化學知識的講解不註重學生的感受,硬性地塞給學生,使得學生的學習效率降低.本文提齣雙嚮反饋教學法的運用,它註重師生之間及學生之間的交流,使學生的知識接收情況及時傳遞給教師,賦予學生足夠的自由,使學生的探究能力得到提高.
수착소질교육적보급실시,학생재교학중적주체지위득도체현.고중학생면림승학압력,교학중환시이제고학생적학습성적위주.교사재화학교학과정중불주중개진교학방법,대모사화학지식적강해불주중학생적감수,경성지새급학생,사득학생적학습효솔강저.본문제출쌍향반궤교학법적운용,타주중사생지간급학생지간적교류,사학생적지식접수정황급시전체급교사,부여학생족구적자유,사학생적탐구능력득도제고.
