考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2014年
35期
123
,共1页
高中物理%教学情境创设%素质教育
高中物理%教學情境創設%素質教育
고중물리%교학정경창설%소질교육
物理教学情境创设是指在物理教学中,根据教学内容与教学目标、学生的认知水平和心理特征,精心选择物理内容,利用各种教学手段,创设以学生为主体的、引人入胜的、轻松和谐的,具有探索性、启发性、创造性的科学文化氛围的物理情境.随着新课改的不断推进,传统的灌输式教育越来越无法满足素质教育的要求,因此,在教学过程中,很多教育工作者都在不断寻求更科学、更符合素质教育理念的教学方式,其中,创设有效的教学情境就是一种不错的方式.
物理教學情境創設是指在物理教學中,根據教學內容與教學目標、學生的認知水平和心理特徵,精心選擇物理內容,利用各種教學手段,創設以學生為主體的、引人入勝的、輕鬆和諧的,具有探索性、啟髮性、創造性的科學文化氛圍的物理情境.隨著新課改的不斷推進,傳統的灌輸式教育越來越無法滿足素質教育的要求,因此,在教學過程中,很多教育工作者都在不斷尋求更科學、更符閤素質教育理唸的教學方式,其中,創設有效的教學情境就是一種不錯的方式.
물리교학정경창설시지재물리교학중,근거교학내용여교학목표、학생적인지수평화심리특정,정심선택물리내용,이용각충교학수단,창설이학생위주체적、인인입성적、경송화해적,구유탐색성、계발성、창조성적과학문화분위적물리정경.수착신과개적불단추진,전통적관수식교육월래월무법만족소질교육적요구,인차,재교학과정중,흔다교육공작자도재불단심구경과학、경부합소질교육이념적교학방식,기중,창설유효적교학정경취시일충불착적방식.
