考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2014年
31期
96,68
,共2页
英语课堂%分层教学%优化教学%教学难度
英語課堂%分層教學%優化教學%教學難度
영어과당%분층교학%우화교학%교학난도
根据学生的个体差异性和教学实践,英语高中教学必须因材施教,面向全体学生,发挥学生的主体作用,针对不同智力层次、不同基础类型的学生,提出不同的目标,确定不同的教学内容,激发学生的学习兴趣,挖掘学生的潜能,从而提高教学质量.但同时,分层教学也给教师带来了新的挑战.
根據學生的箇體差異性和教學實踐,英語高中教學必鬚因材施教,麵嚮全體學生,髮揮學生的主體作用,針對不同智力層次、不同基礎類型的學生,提齣不同的目標,確定不同的教學內容,激髮學生的學習興趣,挖掘學生的潛能,從而提高教學質量.但同時,分層教學也給教師帶來瞭新的挑戰.
근거학생적개체차이성화교학실천,영어고중교학필수인재시교,면향전체학생,발휘학생적주체작용,침대불동지력층차、불동기출류형적학생,제출불동적목표,학정불동적교학내용,격발학생적학습흥취,알굴학생적잠능,종이제고교학질량.단동시,분층교학야급교사대래료신적도전.
