化学教学
化學教學
화학교학
EDUCATION IN CHEMISTRY
2014年
10期
8-12
,共5页
物质的量%教学难度%化学教学
物質的量%教學難度%化學教學
물질적량%교학난도%화학교학
运用问卷调查、访谈和统计分析相结合的方法,从学生、教师、教材等三种不同视角,剖析了“物质的量”教学难度形成的原因,并有针对性地提出化解难度的方法及措施.
運用問捲調查、訪談和統計分析相結閤的方法,從學生、教師、教材等三種不同視角,剖析瞭“物質的量”教學難度形成的原因,併有針對性地提齣化解難度的方法及措施.
운용문권조사、방담화통계분석상결합적방법,종학생、교사、교재등삼충불동시각,부석료“물질적량”교학난도형성적원인,병유침대성지제출화해난도적방법급조시.
