科技与创新
科技與創新
과기여창신
Science and Technology & Innovation
2014年
2期
127,130
,共2页
工作过程%《Photoshop图形图像处理》%课程设计%学习目标
工作過程%《Photoshop圖形圖像處理》%課程設計%學習目標
공작과정%《Photoshop도형도상처리》%과정설계%학습목표
基于工作过程的课程设计理论源自于20世纪90年代的德国.通过该教学方法的实施,学生在学习某种知识后,可以独立完成相对应的工作任务,之后再学习与其相关联的知识时,即可获得从事某个行业的职业能力和资格.高校计算机专业以工作过程为导向,对《Photoshop图形图像处理》课程进行开发与研究,可以有效地将理论与实践结合起来,引导学生在相似的工作流程与项目开发环境中积累更多的实战经验.现以工作过程为导向,对《Photoshop图形图像处理》课程的开发进行研究.
基于工作過程的課程設計理論源自于20世紀90年代的德國.通過該教學方法的實施,學生在學習某種知識後,可以獨立完成相對應的工作任務,之後再學習與其相關聯的知識時,即可穫得從事某箇行業的職業能力和資格.高校計算機專業以工作過程為導嚮,對《Photoshop圖形圖像處理》課程進行開髮與研究,可以有效地將理論與實踐結閤起來,引導學生在相似的工作流程與項目開髮環境中積纍更多的實戰經驗.現以工作過程為導嚮,對《Photoshop圖形圖像處理》課程的開髮進行研究.
기우공작과정적과정설계이론원자우20세기90년대적덕국.통과해교학방법적실시,학생재학습모충지식후,가이독립완성상대응적공작임무,지후재학습여기상관련적지식시,즉가획득종사모개행업적직업능력화자격.고교계산궤전업이공작과정위도향,대《Photoshop도형도상처리》과정진행개발여연구,가이유효지장이론여실천결합기래,인도학생재상사적공작류정여항목개발배경중적루경다적실전경험.현이공작과정위도향,대《Photoshop도형도상처리》과정적개발진행연구.
