吉林省教育学院学报(下旬)
吉林省教育學院學報(下旬)
길림성교육학원학보(하순)
Journal of Educational Institute of Jilin Province
2014年
2期
40-41
,共2页
少数民族学生%汉语写作%汉语课实践教学
少數民族學生%漢語寫作%漢語課實踐教學
소수민족학생%한어사작%한어과실천교학
汉语课实践教学要求少数民族学生听、说、读、写全面发展,但在实践教学中笔者发现目前多数汉语教师比较侧重听和说,对于读、写投入的精力非常少,经过一段时间的培训,少数民族学生的听、说能力有一定的提高,但还是非常畏惧写作.针对此现状,笔者结合二十多年少数民族学生汉语培训经验,从分析原因入手提出相应的解决对策.
漢語課實踐教學要求少數民族學生聽、說、讀、寫全麵髮展,但在實踐教學中筆者髮現目前多數漢語教師比較側重聽和說,對于讀、寫投入的精力非常少,經過一段時間的培訓,少數民族學生的聽、說能力有一定的提高,但還是非常畏懼寫作.針對此現狀,筆者結閤二十多年少數民族學生漢語培訓經驗,從分析原因入手提齣相應的解決對策.
한어과실천교학요구소수민족학생은、설、독、사전면발전,단재실천교학중필자발현목전다수한어교사비교측중은화설,대우독、사투입적정력비상소,경과일단시간적배훈,소수민족학생적은、설능력유일정적제고,단환시비상외구사작.침대차현상,필자결합이십다년소수민족학생한어배훈경험,종분석원인입수제출상응적해결대책.
