吉林省教育学院学报(下旬)
吉林省教育學院學報(下旬)
길림성교육학원학보(하순)
Journal of Educational Institute of Jilin Province
2014年
2期
38-39
,共2页
“双主体、互动式”教学模式%交往教学论%合作学习理论
“雙主體、互動式”教學模式%交往教學論%閤作學習理論
“쌍주체、호동식”교학모식%교왕교학론%합작학습이론
教学活动的实质是通过准确定位师生关系,选择有效教学方法,精心组织教学活动的各个环节,与学生形成有效、良好的互动交流,从而达到预定的教学目的.教学组织管理应当采取“双主体、互动式”教学模式,通过民主性、活动性、公平性、信息化的教学策略来优化教学效果.
教學活動的實質是通過準確定位師生關繫,選擇有效教學方法,精心組織教學活動的各箇環節,與學生形成有效、良好的互動交流,從而達到預定的教學目的.教學組織管理應噹採取“雙主體、互動式”教學模式,通過民主性、活動性、公平性、信息化的教學策略來優化教學效果.
교학활동적실질시통과준학정위사생관계,선택유효교학방법,정심조직교학활동적각개배절,여학생형성유효、량호적호동교류,종이체도예정적교학목적.교학조직관리응당채취“쌍주체、호동식”교학모식,통과민주성、활동성、공평성、신식화적교학책략래우화교학효과.
