2015년 动手操作:积累图形经验的不二途径——《图形的轴对称》教学实践与赏析 動手操作:積纍圖形經驗的不二途徑——《圖形的軸對稱》教學實踐與賞析 동수조작:적루도형경험적불이도경——《도형적축대칭》교학실천여상석

2015년 厘清“分配”，建构乘法分配律--苏教版数学四下“乘法分配律”备课思考与教学片段实录 釐清“分配”，建構乘法分配律--囌教版數學四下“乘法分配律”備課思攷與教學片段實錄 전청“분배”，건구승법분배률--소교판수학사하“승법분배률”비과사고여교학편단실록

2014년 经历智慧与理性的数学学习过程——以《面积的意义》一课为例 經歷智慧與理性的數學學習過程——以《麵積的意義》一課為例 경력지혜여이성적수학학습과정——이《면적적의의》일과위례

2014년 彰显学习内容的文化意义与理性价值--以《认识小数》一课教学为例 彰顯學習內容的文化意義與理性價值--以《認識小數》一課教學為例 창현학습내용적문화의의여이성개치--이《인식소수》일과교학위례

2013년 问题意识：教师应重视培养的学生宝贵品质 問題意識：教師應重視培養的學生寶貴品質 문제의식：교사응중시배양적학생보귀품질

2012년 车用电机定子振动特性的影响因素分析及优化 車用電機定子振動特性的影響因素分析及優化 차용전궤정자진동특성적영향인소분석급우화

2010년 七彩,和谐数学课堂的应然之色 七綵,和諧數學課堂的應然之色 칠채,화해수학과당적응연지색

2010년 成长,由磨砺课堂开始 成長,由磨礪課堂開始 성장,유마려과당개시

2010년 多途并举立体突破——以教学"圆的认识"为例 多途併舉立體突破——以教學"圓的認識"為例 다도병거입체돌파——이교학"원적인식"위례

2008년 基于灰色理论的海底输油管道近岸段风险评价 基于灰色理論的海底輸油管道近岸段風險評價 기우회색이론적해저수유관도근안단풍험평개