教育导刊（下半月）
教育導刊（下半月）
교육도간（하반월）
JOURNAL OF EDUCATIONAL DEVELOPMENT
2014年
2期
16-19
,共4页
幼儿%同伴冲突%解决策略
幼兒%同伴遲突%解決策略
유인%동반충돌%해결책략
对369名幼儿卷入的279次同伴冲突进行自然观察发现:幼儿在同伴冲突过程中共运用了16种解决策略:幼儿解决同伴冲突的过程常常伴随多次策略的运用,多数幼儿在解决同伴冲突时可以使用2-3种不同的策略.协商、谦让、坚持和攻击是幼儿最常使用的几种同伴冲突解决策略.在冲突的开始阶段,幼儿会倾向于使用积极的协商或者中性的坚持策略:但若未能达成目标,幼儿会越来越多地使用攻击策略,或以谦让策略来回避冲突.
對369名幼兒捲入的279次同伴遲突進行自然觀察髮現:幼兒在同伴遲突過程中共運用瞭16種解決策略:幼兒解決同伴遲突的過程常常伴隨多次策略的運用,多數幼兒在解決同伴遲突時可以使用2-3種不同的策略.協商、謙讓、堅持和攻擊是幼兒最常使用的幾種同伴遲突解決策略.在遲突的開始階段,幼兒會傾嚮于使用積極的協商或者中性的堅持策略:但若未能達成目標,幼兒會越來越多地使用攻擊策略,或以謙讓策略來迴避遲突.
대369명유인권입적279차동반충돌진행자연관찰발현:유인재동반충돌과정중공운용료16충해결책략:유인해결동반충돌적과정상상반수다차책략적운용,다수유인재해결동반충돌시가이사용2-3충불동적책략.협상、겸양、견지화공격시유인최상사용적궤충동반충돌해결책략.재충돌적개시계단,유인회경향우사용적겁적협상혹자중성적견지책략:단약미능체성목표,유인회월래월다지사용공격책략,혹이겸양책략래회피충돌.
