教育与教学研究
教育與教學研究
교육여교학연구
EDUCATION AND TEACHING RESEARCH
2014年
2期
112-116
,共5页
早期教育%贫困家庭%儿童发展
早期教育%貧睏傢庭%兒童髮展
조기교육%빈곤가정%인동발전
以贫困家庭和普通家庭儿童为研究对象,通过教育实验系统观察贫困家庭儿童在不同教育情境下的身心发展状态,检验早期教育对贫困家庭儿童发展的积极作用.结果表明:家庭是儿童早期发展的重要影响源,适宜的早期教育能够有效促进贫困家庭儿童神经心理、社会适应能力和行为与情绪的发展,早期教育对儿童体格发育和感觉统合失调的影响并不显著.
以貧睏傢庭和普通傢庭兒童為研究對象,通過教育實驗繫統觀察貧睏傢庭兒童在不同教育情境下的身心髮展狀態,檢驗早期教育對貧睏傢庭兒童髮展的積極作用.結果錶明:傢庭是兒童早期髮展的重要影響源,適宜的早期教育能夠有效促進貧睏傢庭兒童神經心理、社會適應能力和行為與情緒的髮展,早期教育對兒童體格髮育和感覺統閤失調的影響併不顯著.
이빈곤가정화보통가정인동위연구대상,통과교육실험계통관찰빈곤가정인동재불동교육정경하적신심발전상태,검험조기교육대빈곤가정인동발전적적겁작용.결과표명:가정시인동조기발전적중요영향원,괄의적조기교육능구유효촉진빈곤가정인동신경심리、사회괄응능력화행위여정서적발전,조기교육대인동체격발육화감각통합실조적영향병불현저.