2015년 对综合实践活动新任教师培养的思考 對綜閤實踐活動新任教師培養的思攷 대종합실천활동신임교사배양적사고

2014년 探究无涯“乐”作舟——浅谈如何将小学生的科学探究引向深入 探究無涯“樂”作舟——淺談如何將小學生的科學探究引嚮深入 탐구무애“악”작주——천담여하장소학생적과학탐구인향심입

2014년 促进个性化学习的服务型综合实践活动课堂的实践研究——以福建省南平实验小学为例 促進箇性化學習的服務型綜閤實踐活動課堂的實踐研究——以福建省南平實驗小學為例 촉진개성화학습적복무형종합실천활동과당적실천연구——이복건성남평실험소학위례

2014년 合作学习：让综合实践活动课堂焕发光彩——以“让我们学会小组分工与合作”为例 閤作學習：讓綜閤實踐活動課堂煥髮光綵——以“讓我們學會小組分工與閤作”為例 합작학습：양종합실천활동과당환발광채——이“양아문학회소조분공여합작”위례

2014년 聚沙成塔在探究实践中培养科学素养 聚沙成塔在探究實踐中培養科學素養 취사성탑재탐구실천중배양과학소양

2014년 促进个性化学习的服务型综合实践活动课堂的实践研究 促進箇性化學習的服務型綜閤實踐活動課堂的實踐研究 촉진개성화학습적복무형종합실천활동과당적실천연구

2013년 有效实施综合实践活动之路径——基于成都“双流经验”的启示 有效實施綜閤實踐活動之路徑——基于成都“雙流經驗”的啟示 유효실시종합실천활동지로경——기우성도“쌍류경험”적계시

2013년 信息技术平台下小学综合实践活动个性化学习模式探究 信息技術平檯下小學綜閤實踐活動箇性化學習模式探究 신식기술평태하소학종합실천활동개성화학습모식탐구

2013년 落实“名校带新校”机制探索精细化管理模式 落實“名校帶新校”機製探索精細化管理模式 락실“명교대신교”궤제탐색정세화관리모식

2013년 关于对当前学校“校长推门听课”的几点思考 關于對噹前學校“校長推門聽課”的幾點思攷 관우대당전학교“교장추문은과”적궤점사고

2014년 探究无涯“乐”作舟——浅谈如何将小学生的科学探究引向深入 探究無涯“樂”作舟——淺談如何將小學生的科學探究引嚮深入 탐구무애“악”작주——천담여하장소학생적과학탐구인향심입

2014년 聚沙成塔在探究实践中培养科学素养 聚沙成塔在探究實踐中培養科學素養 취사성탑재탐구실천중배양과학소양

2002년 移动通信中基于图像特征的自适应错误隐藏技术 移動通信中基于圖像特徵的自適應錯誤隱藏技術 이동통신중기우도상특정적자괄응착오은장기술