天津师范大学学报（社会科学版）
天津師範大學學報（社會科學版）
천진사범대학학보（사회과학판）
JOURNAL OF TIANJIN NORMAL UNIVERSITY (SOCIAL SCIENCE)
2014年
3期
71-75
,共5页
乡村学校%学校文化%城乡教育一体化%本土优势
鄉村學校%學校文化%城鄉教育一體化%本土優勢
향촌학교%학교문화%성향교육일체화%본토우세
从文化结构的视角来看,学校文化由核心的观念层、中间的制度层和表面的符号层构成一个同心圆结构,三个层面的动态转化反映了学校文化的发展机理.当前,乡村学校文化结构在三个层面存在共性难题.在城乡教育一体化背景下,乡村学校可利用本土优势,通过规划发展愿景、重塑观念层文化、创新制度层文化和彰显符号层文化等方式,创建新型文化体系,积极推进我国城乡教育一体化进程.
從文化結構的視角來看,學校文化由覈心的觀唸層、中間的製度層和錶麵的符號層構成一箇同心圓結構,三箇層麵的動態轉化反映瞭學校文化的髮展機理.噹前,鄉村學校文化結構在三箇層麵存在共性難題.在城鄉教育一體化揹景下,鄉村學校可利用本土優勢,通過規劃髮展願景、重塑觀唸層文化、創新製度層文化和彰顯符號層文化等方式,創建新型文化體繫,積極推進我國城鄉教育一體化進程.
종문화결구적시각래간,학교문화유핵심적관념층、중간적제도층화표면적부호층구성일개동심원결구,삼개층면적동태전화반영료학교문화적발전궤리.당전,향촌학교문화결구재삼개층면존재공성난제.재성향교육일체화배경하,향촌학교가이용본토우세,통과규화발전원경、중소관념층문화、창신제도층문화화창현부호층문화등방식,창건신형문화체계,적겁추진아국성향교육일체화진정.
