实验室科学
實驗室科學
실험실과학
LABORATORY SCIENCE
2014年
3期
135-138
,共4页
传感器%实验教学%设计%实践
傳感器%實驗教學%設計%實踐
전감기%실험교학%설계%실천
为切实提高学生的创新精神和实践能力,针对传感器实验教学存在的问题,结合“传感器”课程的特点及内容,对传感器实验教学进行了一系列改革、设计与实践.构建传感器系列课程教学新体系,独立开设实验课,优化实验教学内容,采用多层次实验教学设计,开发了多个综合性、设计性实验项目,通过实验教学实例探讨总结了综合性、设计性实验的教学方法,改革实验考核形式,建立多元化的实验考核评价体系,取得了明显的教学效果.
為切實提高學生的創新精神和實踐能力,針對傳感器實驗教學存在的問題,結閤“傳感器”課程的特點及內容,對傳感器實驗教學進行瞭一繫列改革、設計與實踐.構建傳感器繫列課程教學新體繫,獨立開設實驗課,優化實驗教學內容,採用多層次實驗教學設計,開髮瞭多箇綜閤性、設計性實驗項目,通過實驗教學實例探討總結瞭綜閤性、設計性實驗的教學方法,改革實驗攷覈形式,建立多元化的實驗攷覈評價體繫,取得瞭明顯的教學效果.
위절실제고학생적창신정신화실천능력,침대전감기실험교학존재적문제,결합“전감기”과정적특점급내용,대전감기실험교학진행료일계렬개혁、설계여실천.구건전감기계렬과정교학신체계,독립개설실험과,우화실험교학내용,채용다층차실험교학설계,개발료다개종합성、설계성실험항목,통과실험교학실례탐토총결료종합성、설계성실험적교학방법,개혁실험고핵형식,건립다원화적실험고핵평개체계,취득료명현적교학효과.
