实验室科学
實驗室科學
실험실과학
LABORATORY SCIENCE
2014年
3期
22-24,29
,共4页
课题研究%实验教学%环境类专业
課題研究%實驗教學%環境類專業
과제연구%실험교학%배경류전업
探索了基于科研问题的实验教学模式,并在环境类专业“环境中污染物检测”实验课中进行实践,这种实验教学模式不侧重传授具体的知识和实验技能,而是着重培养学生基本的科研思维和科研素质,不仅有助于学生对本学科有一个系统、全面的了解和认识,更有利于提高学生的综合能力和素质.实践表明,科研与教学的结合既有利于学生创新能力的培养,又有利于学生“获取知识和应用知识能力”的提高.
探索瞭基于科研問題的實驗教學模式,併在環境類專業“環境中汙染物檢測”實驗課中進行實踐,這種實驗教學模式不側重傳授具體的知識和實驗技能,而是著重培養學生基本的科研思維和科研素質,不僅有助于學生對本學科有一箇繫統、全麵的瞭解和認識,更有利于提高學生的綜閤能力和素質.實踐錶明,科研與教學的結閤既有利于學生創新能力的培養,又有利于學生“穫取知識和應用知識能力”的提高.
탐색료기우과연문제적실험교학모식,병재배경류전업“배경중오염물검측”실험과중진행실천,저충실험교학모식불측중전수구체적지식화실험기능,이시착중배양학생기본적과연사유화과연소질,불부유조우학생대본학과유일개계통、전면적료해화인식,경유리우제고학생적종합능력화소질.실천표명,과연여교학적결합기유리우학생창신능력적배양,우유리우학생“획취지식화응용지식능력”적제고.
