中国远程教育（综合版）
中國遠程教育（綜閤版）
중국원정교육（종합판）
DISTANCE EDUCATION IN CHINA
2014年
5期
72-77
,共6页
翻转课堂%学习支持服务%学习支持系统%学习支持服务模型
翻轉課堂%學習支持服務%學習支持繫統%學習支持服務模型
번전과당%학습지지복무%학습지지계통%학습지지복무모형
《纽约时报》的教育专栏将2012年称为MOOC之年,随着大量优秀教学资源的涌现,学习方式发生了巨大变革.翻转课堂作为一种新型的教学组织形式,已成为教育改革和发展的流行趋势.这种将课堂上的“知识传授”与课后的“知识内化”进行反转的教学模式,在打破传统课堂教学模式的同时也对学习支持服务系统提出新的要求和建议.我们通过对学习支持服务的概念界定入手,结合翻转课堂的教学特点,提出面向翻转课堂的学习支持服务模型,并对模型进行分析介绍进而构建系统框架.上述模型与框架的提出对教师实施翻转课堂起到一定的参考和借鉴作用.
《紐約時報》的教育專欄將2012年稱為MOOC之年,隨著大量優秀教學資源的湧現,學習方式髮生瞭巨大變革.翻轉課堂作為一種新型的教學組織形式,已成為教育改革和髮展的流行趨勢.這種將課堂上的“知識傳授”與課後的“知識內化”進行反轉的教學模式,在打破傳統課堂教學模式的同時也對學習支持服務繫統提齣新的要求和建議.我們通過對學習支持服務的概唸界定入手,結閤翻轉課堂的教學特點,提齣麵嚮翻轉課堂的學習支持服務模型,併對模型進行分析介紹進而構建繫統框架.上述模型與框架的提齣對教師實施翻轉課堂起到一定的參攷和藉鑒作用.
《뉴약시보》적교육전란장2012년칭위MOOC지년,수착대량우수교학자원적용현,학습방식발생료거대변혁.번전과당작위일충신형적교학조직형식,이성위교육개혁화발전적류행추세.저충장과당상적“지식전수”여과후적“지식내화”진행반전적교학모식,재타파전통과당교학모식적동시야대학습지지복무계통제출신적요구화건의.아문통과대학습지지복무적개념계정입수,결합번전과당적교학특점,제출면향번전과당적학습지지복무모형,병대모형진행분석개소진이구건계통광가.상술모형여광가적제출대교사실시번전과당기도일정적삼고화차감작용.
