考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2014年
4期
146-147
,共2页
赵乐章%杜鹃%刘巧琼%张瑾%李珍%王烈成
趙樂章%杜鵑%劉巧瓊%張瑾%李珍%王烈成
조악장%두견%류교경%장근%리진%왕렬성
PBL%生理教学%长学制
PBL%生理教學%長學製
PBL%생리교학%장학제
文章根据实际情况,对PBL教学方法进行适当改革,并在长学制学生生理学教学中初步应用,以使低年级医学生早期接触临床,尽早建立临床思维,同时达到促进理论教学的目的,方法是教师以大班集中进行系统理论教学为主,根据各篇章内容适时向学生提供精选病例和相关问题.学生以小班为单位,自由组成学习小组,利用课余时间查阅资料,讨论交流,形成统一共识.教师利用课堂教学时间,组织各小班代表参与大班讨论.最后由指导教师做总结性发言,引导学生得出正确答案.这一经过改良的PBL教学方法得到学生的接受和积极参与,并取得一定的教学效果.
文章根據實際情況,對PBL教學方法進行適噹改革,併在長學製學生生理學教學中初步應用,以使低年級醫學生早期接觸臨床,儘早建立臨床思維,同時達到促進理論教學的目的,方法是教師以大班集中進行繫統理論教學為主,根據各篇章內容適時嚮學生提供精選病例和相關問題.學生以小班為單位,自由組成學習小組,利用課餘時間查閱資料,討論交流,形成統一共識.教師利用課堂教學時間,組織各小班代錶參與大班討論.最後由指導教師做總結性髮言,引導學生得齣正確答案.這一經過改良的PBL教學方法得到學生的接受和積極參與,併取得一定的教學效果.
문장근거실제정황,대PBL교학방법진행괄당개혁,병재장학제학생생이학교학중초보응용,이사저년급의학생조기접촉림상,진조건립림상사유,동시체도촉진이론교학적목적,방법시교사이대반집중진행계통이론교학위주,근거각편장내용괄시향학생제공정선병례화상관문제.학생이소반위단위,자유조성학습소조,이용과여시간사열자료,토론교류,형성통일공식.교사이용과당교학시간,조직각소반대표삼여대반토론.최후유지도교사주총결성발언,인도학생득출정학답안.저일경과개량적PBL교학방법득도학생적접수화적겁삼여,병취득일정적교학효과.
