2015년 培养郊区适宜的全科医学人才探索 培養郊區適宜的全科醫學人纔探索 배양교구괄의적전과의학인재탐색

2014년 在反复比较、讨论中体验数学知识的形成过程——《用字母表示数》教学实践与思考 在反複比較、討論中體驗數學知識的形成過程——《用字母錶示數》教學實踐與思攷 재반복비교、토론중체험수학지식적형성과정——《용자모표시수》교학실천여사고

2013년 中医药适宜技术在嘉定区推广机制的探讨 中醫藥適宜技術在嘉定區推廣機製的探討 중의약괄의기술재가정구추엄궤제적탐토

2013년 外来孕产妇平产政策的系统思考 外來孕產婦平產政策的繫統思攷 외래잉산부평산정책적계통사고

2013년 上海市助理全科医生培训(3+2模式)试点学员的培训需求及评价调查 上海市助理全科醫生培訓(3+2模式)試點學員的培訓需求及評價調查 상해시조리전과의생배훈(3+2모식)시점학원적배훈수구급평개조사

2013년 上海市助理全科医生培训(3+2模式)和全科医生规范化培训(5+3模式)学员职业认知的调查比较 上海市助理全科醫生培訓(3+2模式)和全科醫生規範化培訓(5+3模式)學員職業認知的調查比較 상해시조리전과의생배훈(3+2모식)화전과의생규범화배훈(5+3모식)학원직업인지적조사비교

2012년 小学数学课堂:精于心·简于形 小學數學課堂:精于心·簡于形 소학수학과당:정우심·간우형

2012년 分数概念教学:精于过程简于结果——小学分数认识教学精简化的“思”与“行” 分數概唸教學:精于過程簡于結果——小學分數認識教學精簡化的“思”與“行” 분수개념교학:정우과정간우결과——소학분수인식교학정간화적“사”여“행”

2012년 小学数学概念学习的过程化策略 小學數學概唸學習的過程化策略 소학수학개념학습적과정화책략

2012년 精于心,简于形——小学数学课堂简约而不简单的思与行 精于心,簡于形——小學數學課堂簡約而不簡單的思與行 정우심,간우형——소학수학과당간약이불간단적사여행