少儿科学周刊（教学版）
少兒科學週刊（教學版）
소인과학주간（교학판）
Science Weekly for Children
2014年
5期
203-203,204
,共2页
创意%快乐%自主%体验%乐趣
創意%快樂%自主%體驗%樂趣
창의%쾌악%자주%체험%악취
“感人心者，莫先乎情也”，教育是充满感情的事业、充满爱的事业。而美术教育更是重视情感体验教育，如果把美术教育变成单纯而又枯燥的知识灌输或者技能练习，美术教育就会出现巨大的危机。现实告诉我们，美术教育更重视以情感人，教师更需具备热爱学生的心理素质，要对学生尊重、理解、信任，与他们多进行感情交流，让他们体验情感，并建立起平等、民主、亲切的师生关系。在美术手工制作课中尤其如此，作品结果质量已经不是最重要的了，重要的是学生在课堂中体验到快乐。“我的创意我做主，我的快乐我做主”，中学生更需如此啊！
“感人心者，莫先乎情也”，教育是充滿感情的事業、充滿愛的事業。而美術教育更是重視情感體驗教育，如果把美術教育變成單純而又枯燥的知識灌輸或者技能練習，美術教育就會齣現巨大的危機。現實告訴我們，美術教育更重視以情感人，教師更需具備熱愛學生的心理素質，要對學生尊重、理解、信任，與他們多進行感情交流，讓他們體驗情感，併建立起平等、民主、親切的師生關繫。在美術手工製作課中尤其如此，作品結果質量已經不是最重要的瞭，重要的是學生在課堂中體驗到快樂。“我的創意我做主，我的快樂我做主”，中學生更需如此啊！
“감인심자，막선호정야”，교육시충만감정적사업、충만애적사업。이미술교육경시중시정감체험교육，여과파미술교육변성단순이우고조적지식관수혹자기능연습，미술교육취회출현거대적위궤。현실고소아문，미술교육경중시이정감인，교사경수구비열애학생적심리소질，요대학생존중、리해、신임，여타문다진행감정교류，양타문체험정감，병건립기평등、민주、친절적사생관계。재미술수공제작과중우기여차，작품결과질량이경불시최중요적료，중요적시학생재과당중체험도쾌악。“아적창의아주주，아적쾌악아주주”，중학생경수여차아！
