CAJ | 학술논문

鉴于中学生学习数学的心理特征，通过电子邮件、网络微博、微信等新媒介与学生展开“对话”，具有良好的交流与反馈作用，能够让教师、学生、家长三者之间形成积极的教育合力，从而对学生的“数学自信”起到强化作用。本文主要从下述三个方面展开阐述：中学教学中运用“新媒介对话”强化“数学自信”的必要性，中学教学中如何运用“新媒介对话”强化“数学自信”，运用“新媒介对话”强化“数学自信”的教学实践。
감우중학생학습수학적심리특정，통과전자유건、망락미박、미신등신매개여학생전개“대화”，구유량호적교류여반궤작용，능구양교사、학생、가장삼자지간형성적겁적교육합력，종이대학생적“수학자신”기도강화작용。본문주요종하술삼개방면전개천술：중학교학중운용“신매개대화”강화“수학자신”적필요성，중학교학중여하운용“신매개대화”강화“수학자신”，운용“신매개대화”강화“수학자신”적교학실천。