CAJ | 학술논문

Mike Long在20世纪80年代提出了“互动”的这一概念，认为对话交流中话语调整可以帮助理解，提高“可理解性输入”，加快“内化”过程，促进语言的习得。其核心是语言互动的结构调整，也就是“（意义）协商”，即对话双方未达到彼此理解意思，或生成更准确的表达，或填补信息空缺，而做出的共同努力。本文集中在课堂教学过程中，在任务型教学模式的框架下，所体现出的“协商”，并探讨几个基本的问题。
Mike Long재20세기80년대제출료“호동”적저일개념，인위대화교류중화어조정가이방조리해，제고“가리해성수입”，가쾌“내화”과정，촉진어언적습득。기핵심시어언호동적결구조정，야취시“（의의）협상”，즉대화쌍방미체도피차리해의사，혹생성경준학적표체，혹전보신식공결，이주출적공동노력。본문집중재과당교학과정중，재임무형교학모식적광가하，소체현출적“협상”，병탐토궤개기본적문제。