CAJ | 학술논문

本文目的：了解河北大学医学部大学生的学习压力与心理健康状况，为改善医学生心理健康状况提供依据。方法：以河北大学医学部368名学生为研究对象，进行问卷调查，SPSS软件进行统计分析。结果：不同学习压力下的医学生在抑郁和焦虑2个因子上的得分的差异有统计学意义（P<0.05）。结论：医学生的学习压力很可能是导致其“抑郁”或“焦虑”的主要原因，应采取多重措施进行干预。
본문목적：료해하북대학의학부대학생적학습압력여심리건강상황，위개선의학생심리건강상황제공의거。방법：이하북대학의학부368명학생위연구대상，진행문권조사，SPSS연건진행통계분석。결과：불동학습압력하적의학생재억욱화초필2개인자상적득분적차이유통계학의의（P<0.05）。결론：의학생적학습압력흔가능시도치기“억욱”혹“초필”적주요원인，응채취다중조시진행간예。