CAJ | 학술논문

目的：探讨任务式教学方法在提高专科生护理操作技术和教学满意度中的应用。方法将自愿参加本研究的100名即将开始实习的09级护理专科生随机分为实验组和对照组各50名，实验组采用任务式教学方法进行教学，对照组采用传统教学方法进行教学。训练结束后对两组学生进行问卷调查、护理技能和理论知识考查以及对学习方式的自我评价等，分析综合模拟训练的应用价值。结果实验组学生的目标、核对、评估、告知、准备、实施、记录、整体素质、相关制度和规则等技能操作能力高于对照组，理论考试成绩高于对照组，差异均有统计学意义（ P＜0.05）；实验组认为综合模拟训练方法提高了发现能力、分析能力、解决问题的能力、协助组织与沟通能力、利于知识点掌握、授课有吸引力、希望此后仍开展任务式教学方法的比例高于对照组，对教学方法的满意度高于对照组，差异均有统计学意义（ P＜0.05）。结论任务式教学可提高专科生直观认知及独立解决实际问题能力，增强实际护理操作技能和基础理论储备，提高学生对教学的满意度。
목적：탐토임무식교학방법재제고전과생호리조작기술화교학만의도중적응용。방법장자원삼가본연구적100명즉장개시실습적09급호리전과생수궤분위실험조화대조조각50명，실험조채용임무식교학방법진행교학，대조조채용전통교학방법진행교학。훈련결속후대량조학생진행문권조사、호리기능화이론지식고사이급대학습방식적자아평개등，분석종합모의훈련적응용개치。결과실험조학생적목표、핵대、평고、고지、준비、실시、기록、정체소질、상관제도화규칙등기능조작능력고우대조조，이론고시성적고우대조조，차이균유통계학의의（ P＜0.05）；실험조인위종합모의훈련방법제고료발현능력、분석능력、해결문제적능력、협조조직여구통능력、리우지식점장악、수과유흡인력、희망차후잉개전임무식교학방법적비례고우대조조，대교학방법적만의도고우대조조，차이균유통계학의의（ P＜0.05）。결론임무식교학가제고전과생직관인지급독립해결실제문제능력，증강실제호리조작기능화기출이론저비，제고학생대교학적만의도。