CAJ | 학술논문

目的：分析建构主义教学法在中专眼科教学中的应用。方法将我校2011级眼耳鼻喉专业学生60名，按成绩分为A、B两组，给予A组学生传统教学法，给予B组患者建构主义教学法，对比两组学生学习效果。结果 A、B两组学生成绩对比，B组学生成绩最高，差异显著具有统计学意义（P＜0.05）。通过对A、B两组学生就教学方法在激发学生学习兴趣、培养学生合作精神、提高思维能力、提高语言表达能力方面进行对比，建构注意教学法在培养各个能力方面更为突出，差异显著具有统计学意义（P＜0.05）。结论建构主义教学法在中专眼科教学中具有较高的应用价值，可有效提高学生学习效果，促进学生全面发展，值得应用与实践。
목적：분석건구주의교학법재중전안과교학중적응용。방법장아교2011급안이비후전업학생60명，안성적분위A、B량조，급여A조학생전통교학법，급여B조환자건구주의교학법，대비량조학생학습효과。결과 A、B량조학생성적대비，B조학생성적최고，차이현저구유통계학의의（P＜0.05）。통과대A、B량조학생취교학방법재격발학생학습흥취、배양학생합작정신、제고사유능력、제고어언표체능력방면진행대비，건구주의교학법재배양각개능력방면경위돌출，차이현저구유통계학의의（P＜0.05）。결론건구주의교학법재중전안과교학중구유교고적응용개치，가유효제고학생학습효과，촉진학생전면발전，치득응용여실천。