考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2014年
6期
35
,共1页
语文教学%回归生活%孕育教学
語文教學%迴歸生活%孕育教學
어문교학%회귀생활%잉육교학
语言来源于生活,在生活中学语文,是大语文教学观的需要.识字、阅读、习作、口语交际都与现实生活紧密相连.在语文教学中,渗透学生的生活,使语文教学返璞归真,应让语文教学回归生活.生活又是学生学习的源泉,是课堂教学生活化的延伸.教学中,通过“访一访,观察生活”、“演一演、再现生活”、“学一学、体验生活”等,引导学生走向社会,走向生活.
語言來源于生活,在生活中學語文,是大語文教學觀的需要.識字、閱讀、習作、口語交際都與現實生活緊密相連.在語文教學中,滲透學生的生活,使語文教學返璞歸真,應讓語文教學迴歸生活.生活又是學生學習的源泉,是課堂教學生活化的延伸.教學中,通過“訪一訪,觀察生活”、“縯一縯、再現生活”、“學一學、體驗生活”等,引導學生走嚮社會,走嚮生活.
어언래원우생활,재생활중학어문,시대어문교학관적수요.식자、열독、습작、구어교제도여현실생활긴밀상련.재어문교학중,삼투학생적생활,사어문교학반박귀진,응양어문교학회귀생활.생활우시학생학습적원천,시과당교학생활화적연신.교학중,통과“방일방,관찰생활”、“연일연、재현생활”、“학일학、체험생활”등,인도학생주향사회,주향생활.
