考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2014年
7期
57-58
,共2页
小学三年级%习作指导%指导策略
小學三年級%習作指導%指導策略
소학삼년급%습작지도%지도책략
三年级的学生习作,处于低年级写话与中年级习作的过渡期,教师的指导尤为重要.文章从“主题作文”教学入手,多写、多练,保证学生习作的数量.精心挑选学生习作中典型的作品,通过“谈作文”的方式,让学生畅所欲言,学会修改,提高习作质量.可采用多样的评价方式,办班刊,发奖状,领“稿费”,让学生收获习作的快乐,提高学生习作的兴趣和水平.
三年級的學生習作,處于低年級寫話與中年級習作的過渡期,教師的指導尤為重要.文章從“主題作文”教學入手,多寫、多練,保證學生習作的數量.精心挑選學生習作中典型的作品,通過“談作文”的方式,讓學生暢所欲言,學會脩改,提高習作質量.可採用多樣的評價方式,辦班刊,髮獎狀,領“稿費”,讓學生收穫習作的快樂,提高學生習作的興趣和水平.
삼년급적학생습작,처우저년급사화여중년급습작적과도기,교사적지도우위중요.문장종“주제작문”교학입수,다사、다련,보증학생습작적수량.정심도선학생습작중전형적작품,통과“담작문”적방식,양학생창소욕언,학회수개,제고습작질량.가채용다양적평개방식,판반간,발장상,령“고비”,양학생수획습작적쾌악,제고학생습작적흥취화수평.
