考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2014年
7期
14-16
,共3页
新课改%数学教学%问题设计
新課改%數學教學%問題設計
신과개%수학교학%문제설계
新课程的核心理念是“以人为本”、“以学生的发展为本”,新课程目标除了要授予学生基础的数学知识,培养学生的计算能力、数学逻辑思维能力等外,还要发展学生的创新意识、探究精神,自主地对问题进行探讨和研究.随着教育体制的改革,高考对学生的考查日益能力化,原有的课堂教学模式已不能满足当前的教育形势.新课程理念下的课堂教学更应该转变教学观念和教学方式,“面向全体学生”,“提高每个学生的数学科学素养”,“倡导探究性学习,力图促进学生学习方式的变革”.数学新教材倡导学生主动探索、自主学习、合作讨论,体现数学再发现的过程.数学教学不再是教师向学生传授知识的过程,而是鼓励学生观察、操作、引导自主探究、独立再学习,建立一种自主、合作、孕育创造的学习模式.
新課程的覈心理唸是“以人為本”、“以學生的髮展為本”,新課程目標除瞭要授予學生基礎的數學知識,培養學生的計算能力、數學邏輯思維能力等外,還要髮展學生的創新意識、探究精神,自主地對問題進行探討和研究.隨著教育體製的改革,高攷對學生的攷查日益能力化,原有的課堂教學模式已不能滿足噹前的教育形勢.新課程理唸下的課堂教學更應該轉變教學觀唸和教學方式,“麵嚮全體學生”,“提高每箇學生的數學科學素養”,“倡導探究性學習,力圖促進學生學習方式的變革”.數學新教材倡導學生主動探索、自主學習、閤作討論,體現數學再髮現的過程.數學教學不再是教師嚮學生傳授知識的過程,而是鼓勵學生觀察、操作、引導自主探究、獨立再學習,建立一種自主、閤作、孕育創造的學習模式.
신과정적핵심이념시“이인위본”、“이학생적발전위본”,신과정목표제료요수여학생기출적수학지식,배양학생적계산능력、수학라집사유능력등외,환요발전학생적창신의식、탐구정신,자주지대문제진행탐토화연구.수착교육체제적개혁,고고대학생적고사일익능력화,원유적과당교학모식이불능만족당전적교육형세.신과정이념하적과당교학경응해전변교학관념화교학방식,“면향전체학생”,“제고매개학생적수학과학소양”,“창도탐구성학습,력도촉진학생학습방식적변혁”.수학신교재창도학생주동탐색、자주학습、합작토론,체현수학재발현적과정.수학교학불재시교사향학생전수지식적과정,이시고려학생관찰、조작、인도자주탐구、독립재학습,건립일충자주、합작、잉육창조적학습모식.
