皖西学院学报
皖西學院學報
환서학원학보
JOURNAL OF WANXI UNIVERSITY
2014年
1期
7-11,21
,共6页
教育%教育学研究%人学
教育%教育學研究%人學
교육%교육학연구%인학
教育是人致力于自身发展的一种实践活动,“教育是什么”这一教育学研究的最基本问题可以进一步还原为“人是什么”的人学问题.从教育思想历史演进的脉络可以看出,人学视域中“人是什么”的历史性理解是“教育是什么”内涵确认的思想根基,也就是说,不同的人学思想决定了教育思想的分别.本文试从历史上有重要影响的教育思想家的人性观出发来进一步审视教育本质认识的人学意义.
教育是人緻力于自身髮展的一種實踐活動,“教育是什麽”這一教育學研究的最基本問題可以進一步還原為“人是什麽”的人學問題.從教育思想歷史縯進的脈絡可以看齣,人學視域中“人是什麽”的歷史性理解是“教育是什麽”內涵確認的思想根基,也就是說,不同的人學思想決定瞭教育思想的分彆.本文試從歷史上有重要影響的教育思想傢的人性觀齣髮來進一步審視教育本質認識的人學意義.
교육시인치력우자신발전적일충실천활동,“교육시십요”저일교육학연구적최기본문제가이진일보환원위“인시십요”적인학문제.종교육사상역사연진적맥락가이간출,인학시역중“인시십요”적역사성리해시“교육시십요”내함학인적사상근기,야취시설,불동적인학사상결정료교육사상적분별.본문시종역사상유중요영향적교육사상가적인성관출발래진일보심시교육본질인식적인학의의.
