通化师范学院学报
通化師範學院學報
통화사범학원학보
JOURNAL OF TONGHUA TEACHERS COLLEGE
2014年
6期
87-90
,共4页
体育教学%评价%学生%软性价值选择
體育教學%評價%學生%軟性價值選擇
체육교학%평개%학생%연성개치선택
不同时代，体育教学评价具有不同的价值选择.21世纪后，我国体育教学评价思想发生了重大改革，评价价值观需要突破原有价值观的束缚，建立以学生为主体，以评价的教育性、人文性、非功利性、个体发展性为特征的软性评价价值观，旨在保障和促进我国体育教学改革的顺利实施和发展.
不同時代，體育教學評價具有不同的價值選擇.21世紀後，我國體育教學評價思想髮生瞭重大改革，評價價值觀需要突破原有價值觀的束縳，建立以學生為主體，以評價的教育性、人文性、非功利性、箇體髮展性為特徵的軟性評價價值觀，旨在保障和促進我國體育教學改革的順利實施和髮展.
불동시대，체육교학평개구유불동적개치선택.21세기후，아국체육교학평개사상발생료중대개혁，평개개치관수요돌파원유개치관적속박，건립이학생위주체，이평개적교육성、인문성、비공리성、개체발전성위특정적연성평개개치관，지재보장화촉진아국체육교학개혁적순리실시화발전.
