健康之路
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건강지로
HEALTH
2014年
7期
180-181
,共2页
PBL 教学法%内科护理%临床教学
PBL 教學法%內科護理%臨床教學
PBL 교학법%내과호리%림상교학
目的：探讨 PBL 教学法在内科护理教学中的应用效果.方法：采用随机数字表法将我校2012级护理班的92名同学随机分为观察组和对照组，观察组(n＝46)学生给予 PBL 教学法，对照组(n＝46)学生给予传统教学法，以期末考试时理论知识测试成绩、病例分析测试成绩、综合能力考查成绩以及问卷调查分数为观察指标对比两组的教学效果.结果：观察组的理论知识测试成绩、病例分析测试成绩、综合能力考查成绩以及问卷调查分数均显著高于对照组(P＜0．01)，差异均具有统计学意义.结论：PBL 教学法与传统教学法比较可以明显的提高学生的考试成绩，培养分析解决问题的能力，提高教学质量，值得在内科护理教学中大力推广使用.
目的：探討 PBL 教學法在內科護理教學中的應用效果.方法：採用隨機數字錶法將我校2012級護理班的92名同學隨機分為觀察組和對照組，觀察組(n＝46)學生給予 PBL 教學法，對照組(n＝46)學生給予傳統教學法，以期末攷試時理論知識測試成績、病例分析測試成績、綜閤能力攷查成績以及問捲調查分數為觀察指標對比兩組的教學效果.結果：觀察組的理論知識測試成績、病例分析測試成績、綜閤能力攷查成績以及問捲調查分數均顯著高于對照組(P＜0．01)，差異均具有統計學意義.結論：PBL 教學法與傳統教學法比較可以明顯的提高學生的攷試成績，培養分析解決問題的能力，提高教學質量，值得在內科護理教學中大力推廣使用.
목적：탐토 PBL 교학법재내과호리교학중적응용효과.방법：채용수궤수자표법장아교2012급호리반적92명동학수궤분위관찰조화대조조，관찰조(n＝46)학생급여 PBL 교학법，대조조(n＝46)학생급여전통교학법，이기말고시시이론지식측시성적、병례분석측시성적、종합능력고사성적이급문권조사분수위관찰지표대비량조적교학효과.결과：관찰조적이론지식측시성적、병례분석측시성적、종합능력고사성적이급문권조사분수균현저고우대조조(P＜0．01)，차이균구유통계학의의.결론：PBL 교학법여전통교학법비교가이명현적제고학생적고시성적，배양분석해결문제적능력，제고교학질량，치득재내과호리교학중대력추엄사용.
