中学课程辅导（教学研究）
中學課程輔導（教學研究）
중학과정보도（교학연구）
SECONDARY SCHOOL CURRICULUM COACHING(TEACHING RESEARCH)
2014年
16期
124-124,128
,共2页
三角形教学%学生%体验性学习%体会
三角形教學%學生%體驗性學習%體會
삼각형교학%학생%체험성학습%체회
《数学课程标准》指出：“要让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程”。新课程倡导动手实践，就是希望通过它来丰富学生的学习方式，改变学生被动接受的课堂模式。美国著名教育家杜威也极力倡导“从做中学”，他认为“做是根本，没做则儿童学习没有凭借”。所以，我们在教学中就要充分重视学生的数学实验，使学生在动手实践中经历知识的形成与发展过程，获得新知识。在本文中，笔者结合三角形教学，就如何引导学生进行体验性学习谈一点体会。
《數學課程標準》指齣：“要讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型併進行解釋與應用的過程”。新課程倡導動手實踐，就是希望通過它來豐富學生的學習方式，改變學生被動接受的課堂模式。美國著名教育傢杜威也極力倡導“從做中學”，他認為“做是根本，沒做則兒童學習沒有憑藉”。所以，我們在教學中就要充分重視學生的數學實驗，使學生在動手實踐中經歷知識的形成與髮展過程，穫得新知識。在本文中，筆者結閤三角形教學，就如何引導學生進行體驗性學習談一點體會。
《수학과정표준》지출：“요양학생친신경력장실제문제추상성수학모형병진행해석여응용적과정”。신과정창도동수실천，취시희망통과타래봉부학생적학습방식，개변학생피동접수적과당모식。미국저명교육가두위야겁력창도“종주중학”，타인위“주시근본，몰주칙인동학습몰유빙차”。소이，아문재교학중취요충분중시학생적수학실험，사학생재동수실천중경력지식적형성여발전과정，획득신지식。재본문중，필자결합삼각형교학，취여하인도학생진행체험성학습담일점체회。
