CAJ | 학술논문

英语写作是一种综合性的思维活动，既具有知识形态特点，又具有学习手段特征。写作具有发展学生思维能力和表达能力的独特作用，也是衡量教学效果的标准之一。虽然《英语课程标准》对英语写作提出了九个级别的技能目标要求，但并没有设计循序渐进的写作知识体系。近十几年来，书面表达一直是高考英语试题的重要组成部分。它要求学生有扎实的语言基本功，具备一定的审题能力、想象能力、表达能力和评价能力等。教师只有在平时的教学中有意识地系统训练学生的英语写作能力，学生才能在激烈的高考竞争中，信心十足、游刃有余。
영어사작시일충종합성적사유활동，기구유지식형태특점，우구유학습수단특정。사작구유발전학생사유능력화표체능력적독특작용，야시형량교학효과적표준지일。수연《영어과정표준》대영어사작제출료구개급별적기능목표요구，단병몰유설계순서점진적사작지식체계。근십궤년래，서면표체일직시고고영어시제적중요조성부분。타요구학생유찰실적어언기본공，구비일정적심제능력、상상능력、표체능력화평개능력등。교사지유재평시적교학중유의식지계통훈련학생적영어사작능력，학생재능재격렬적고고경쟁중，신심십족、유인유여。