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OCCUPATION
2014年
18期
81-81
,共1页
心理效应%教育%应用
心理效應%教育%應用
심리효응%교육%응용
教育是以人为劳动对象的实践活动。教育对象的特殊性决定了教育实践活动必须遵循个体的身心特点来实施。心理效应是个体心理活动状况的最直接、最概括的反映，是我们了解个体心理发展特点与规律的主要途径，也是我们对受教育个体进行教育的有效工具。因此，我们需要掌握一些常见的心理效应，并将其在教育实践活动中灵活应用，使教育活动更加科学和有效。
教育是以人為勞動對象的實踐活動。教育對象的特殊性決定瞭教育實踐活動必鬚遵循箇體的身心特點來實施。心理效應是箇體心理活動狀況的最直接、最概括的反映，是我們瞭解箇體心理髮展特點與規律的主要途徑，也是我們對受教育箇體進行教育的有效工具。因此，我們需要掌握一些常見的心理效應，併將其在教育實踐活動中靈活應用，使教育活動更加科學和有效。
교육시이인위노동대상적실천활동。교육대상적특수성결정료교육실천활동필수준순개체적신심특점래실시。심리효응시개체심리활동상황적최직접、최개괄적반영，시아문료해개체심리발전특점여규률적주요도경，야시아문대수교육개체진행교육적유효공구。인차，아문수요장악일사상견적심리효응，병장기재교육실천활동중령활응용，사교육활동경가과학화유효。
