中学课程辅导（教学研究）
中學課程輔導（教學研究）
중학과정보도（교학연구）
SECONDARY SCHOOL CURRICULUM COACHING(TEACHING RESEARCH)
2014年
18期
120-120,121
,共2页
数学教学%“引探”教学法%四步到位
數學教學%“引探”教學法%四步到位
수학교학%“인탐”교학법%사보도위
对数学教学不断创新的追求，是数学课堂教学永恒的话题。本文结合数学“幂的运算”这一知识点的教学，尝试使用“引探”教学法，从引探的准备、引探的过程、引探的总结、引探的实践四个步骤入手，构建幂的运算“引探式”教学模式，有利于提高学生问题解决的能力，培养学生的创新精神和实践能力。
對數學教學不斷創新的追求，是數學課堂教學永恆的話題。本文結閤數學“冪的運算”這一知識點的教學，嘗試使用“引探”教學法，從引探的準備、引探的過程、引探的總結、引探的實踐四箇步驟入手，構建冪的運算“引探式”教學模式，有利于提高學生問題解決的能力，培養學生的創新精神和實踐能力。
대수학교학불단창신적추구，시수학과당교학영항적화제。본문결합수학“멱적운산”저일지식점적교학，상시사용“인탐”교학법，종인탐적준비、인탐적과정、인탐적총결、인탐적실천사개보취입수，구건멱적운산“인탐식”교학모식，유리우제고학생문제해결적능력，배양학생적창신정신화실천능력。
