价值工程
價值工程
개치공정
VALUE ENGINEERING
2014年
19期
237-238
,共2页
高校%贫困大学生%心理贫困
高校%貧睏大學生%心理貧睏
고교%빈곤대학생%심리빈곤
university%poverty students%psychological poverty
经济困难的大学生因现实的生活境遇和自我评价的偏差会造成无形的心理压力、形成负性的心理刺激，但是用“心理贫困”的标签定义贫困学生理论上和实践上都会遭遇困境，可以从积极心理学的角度探索新路径为贫困大学生排忧解难，营造良好人文环境，促进其健康成长。
經濟睏難的大學生因現實的生活境遇和自我評價的偏差會造成無形的心理壓力、形成負性的心理刺激，但是用“心理貧睏”的標籤定義貧睏學生理論上和實踐上都會遭遇睏境，可以從積極心理學的角度探索新路徑為貧睏大學生排憂解難，營造良好人文環境，促進其健康成長。
경제곤난적대학생인현실적생활경우화자아평개적편차회조성무형적심리압력、형성부성적심리자격，단시용“심리빈곤”적표첨정의빈곤학생이론상화실천상도회조우곤경，가이종적겁심이학적각도탐색신로경위빈곤대학생배우해난，영조량호인문배경，촉진기건강성장。
The students with economic difficulty will cause the invisible psychological pressure and form negative mental stimulation because of the reality of life and the deviation of self-evaluation. But using "psychological poverty" label to define poverty students will encounter difficulties in theory and practice, we can explore new path from the perspective of positive psychology for the poverty students to solve problems, create a good cultural environment, to promote their healthy growth.
