宁波大学学报（教育科学版）
寧波大學學報（教育科學版）
저파대학학보（교육과학판）
JOURNAL OF NINGBO UNIVERSITY(EDUCATIONAL SCIENCE EDITION)
2014年
4期
108-111
,共4页
高职院校%思政理论课%教学改革%日常养成
高職院校%思政理論課%教學改革%日常養成
고직원교%사정이론과%교학개혁%일상양성
higher vocational college%ideological andpoliticaltheorycourse%teaching reform%formative evaluation
从高职院校和学生特点入手，结合高职思政理论课教学的现状，从整合教学内容、创新教学模式、改革教学方法、完善考核形式、重设学生品行日常养成评价体系五个方面提出了融合路径。同时，从教学内容与职业岗位要求、考核内容与企业行业评价、学生“三年日常表现”与工作“三十年职场表现”三个方面提出进一步推进高职思政理论课教学与学生品行日常养成评价的融合。
從高職院校和學生特點入手，結閤高職思政理論課教學的現狀，從整閤教學內容、創新教學模式、改革教學方法、完善攷覈形式、重設學生品行日常養成評價體繫五箇方麵提齣瞭融閤路徑。同時，從教學內容與職業崗位要求、攷覈內容與企業行業評價、學生“三年日常錶現”與工作“三十年職場錶現”三箇方麵提齣進一步推進高職思政理論課教學與學生品行日常養成評價的融閤。
종고직원교화학생특점입수，결합고직사정이론과교학적현상，종정합교학내용、창신교학모식、개혁교학방법、완선고핵형식、중설학생품행일상양성평개체계오개방면제출료융합로경。동시，종교학내용여직업강위요구、고핵내용여기업행업평개、학생“삼년일상표현”여공작“삼십년직장표현”삼개방면제출진일보추진고직사정이론과교학여학생품행일상양성평개적융합。
This article examined an integral approach toward assessing the ideological and political theory teaching in higher vocational colleges in the perspectives of content, innovative method, renovative mode, assessing forms and formative evaluation. It further strengthened the integration of formative evaluation in the course teaching in terms of content and occupational requirement, assessed content and industrial evaluation, and students’three-year formative performance and thirty-yearjob performance.
