物理通报
物理通報
물리통보
PHYSICS BULLETIN
2014年
8期
7-9
,共3页
曹聪明%武维%奇晓鹏
曹聰明%武維%奇曉鵬
조총명%무유%기효붕
学科交叉%电阻定律%创新思维
學科交扠%電阻定律%創新思維
학과교차%전조정률%창신사유
在知识的掌握和学习过程中，不应局限学生的思路于单一学科，应提倡发散思维，鼓励创新，注意多学科的交叉与融合，这样能激发学生学习兴趣，从而有效提高个人科学素质，是培养拔尖、创新人才的一种有效途径。
在知識的掌握和學習過程中，不應跼限學生的思路于單一學科，應提倡髮散思維，鼓勵創新，註意多學科的交扠與融閤，這樣能激髮學生學習興趣，從而有效提高箇人科學素質，是培養拔尖、創新人纔的一種有效途徑。
재지식적장악화학습과정중，불응국한학생적사로우단일학과，응제창발산사유，고려창신，주의다학과적교차여융합，저양능격발학생학습흥취，종이유효제고개인과학소질，시배양발첨、창신인재적일충유효도경。
